Aprendizaje

Por cuadragésima sexta vez he visto la película Lucy, en la película, la adquisición de conocimiento no es un proceso de aprendizaje (estudio), sino de acceso directo a los datos, se propone que el conocimiento no es algo que se construye, sino algo que se desbloquea... Pero ¿qué es aprender? 

A medida que el círculo de tu conocimiento se expande, también lo hace la circunferencia de tu contacto con lo desconocido. No reduces la ignorancia: aumentas la superficie expuesta a la entropía del mundo. El desorden no desaparece; se vuelve más visible, más fino, más complejo.

El error habitual es concebir el aprendizaje como acumulación, como si la mente fuera un depósito que se llena. El aprendizaje auténtico es un proceso de desmantelamiento: desmontar falsas certezas, simplificaciones útiles pero incompletas, mapas que ya no alcanzan.

Saber puede convertirse en una zona de baja entropía mental: estable, cómoda, pero estéril.

Preguntar introduce perturbación, aumenta la entropía cognitiva y empuja los límites del sistema.

La humildad intelectual no es una virtud moral ni una pose ética: es una condición termodinámica del pensamiento. Quien cree que “ya sabe” ha cerrado su sistema; ha dejado de intercambiar energía con lo real. El asombro no es una recompensa al final del camino: es la energía que permite seguir explorando en un universo que no promete orden ni sentido definitivo.

No busques respuestas que congelen la complejidad. Busca preguntas que te permitan habitarla sin anestesia.

Aprender no es derrotar a la ignorancia.

Es crear islas frágiles de sentido —temporales, locales— en un océano que inevitablemente vuelve al desorden.

Y aun así, elegir permanecer lúcido